Evaluación E Intervención En El Trastorno De Los Sonidos Del Habla -TSH -Modelo F Susanibar

25, 26 y 27 de OCTUBRE 2024

Objetivo

Proporcionar a los alumnos la información más actualizada y basada en la evidencia científica de cada uno de los aspectos relacionados a la adquisición, desarrollo, evaluación e intervención del habla.
Reforzar el proceso de aprendizaje del alumno facilitando la aplicación práctica de lo aprendido en una situación terapéutica cercana a su ejercicio profesional.

Metodología

Clases teórico-prácticas

FUNDAMENTOS PARA LA EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN FONÉTICA-FONOLÓGICA
Comprende el estudio de la adquisición y desarrollo del habla. Así mismo, se describen las bases psicolingüísticas actuales de la fonética y fonología del español. Se compara el habla con otras funciones orofaciales de manera que se establezca un deslinde ontogenético y funcional entre ellas. También, se describe la participación de las estructuras anatómicas del habla, durante la producción de los diferentes sonidos del español.

EVALUACIÓN FONÉTICA-FONOLÓGICA
Se describe, analiza e interpreta el protocolo PEFF-R – Protocolo de Evaluación Fonética-Fonológica Revisado, en el que se incluye la valoración de las estructuras anatómicas del habla – EAH, capacidad neuromotora del habla, competencia fonética y fonológica. Así mismo, se describirá cómo establecer las categorías diagnósticas: nosológica, sintomatológica y etiológica.

INTERVENCIÓN EN LAS ALTERACIONES FONÉTICAS Y FONOLÓGICAS
Se describe de manera secuenciada el método de intervención para la emisión fonética de cada sonido del español. Así mismo, se desarrolla el modelo terapéutico para las alteraciones fonológicas. Además, se analizan casos clínicos y se discuten las estrategias que serán utilizadas en cada uno de ellos.

Módulo I –1°día
TEMAS
FUNDAMENTOS
•Deslindes conceptuales: comunicación, lengua, lenguaje, habla.
•Adquisición, procesamiento y producción del habla.
•Desarrollo de la percepción y producción del habla
•Fundamentos fonéticos: Clasificación y organización de los sonidos del español.
•Estructuras anatómicas del habla –EAH y su participación en la fonética.
•Fundamentos fonológicos: la sílaba, el fonema y los rasgos distintivos, procesos de simplificación fonológica –PSF.

Módulo II –2°día
TEMAS
EVALUACIÓN
•Proceso de evaluación.
•¿Para qué evaluar? –objetivos de la evaluación.
•¿Qué evaluar? –áreas que deben ser evaluadas.
•¿Cómo evaluar? –recursos que debemos utilizar.
•Aplicación del protocolo de evaluación fonético fonológico Revisado -PEFF-R.
•Valoración de la capacidad fonética.
•Valoración de la capacidad fonológica.
•Categorización diagnóstica: Nosológica, Sintomatológica, Etiológica.

Módulo III –3°día
TEMAS
INTERVENCIÓN
•Comparación entre la terapia fonética y fonológica.
•Cómo escoger los sonidos a ser trabajados.
•Cómo escoger las palabras a ser trabajadas.
•Cómo trabajar las alteraciones fonéticas.
•Cómo trabajar las alteraciones fonológicas.
•Estructura de una sesión terapéutica.